Εκλογές πάλι !!!!!

                    

Αν πριν από μερικά χρόνια θεωρούσαν κάποιοι ότι η επίθεση στα δικαιώματά μας (εργασι­ακά, κοινωνικά) θα σταματήσει, σήμερα ακόμα και οι πιο δύσπιστοι καταλαβαίνουν ότι ζούμε τη σφοδρότερη επιδρομή ενάντια στις κατακτήσεις ολόκληρου αιώνα.

Η τρικομματική συγκυβέρνηση, υλοποιώντας κατά γράμμα πολιτικές επιλογές της ΕΕ και του ΔΝΤ, χρησιμοποιεί ψεύτικα επιχειρήματα ενάντια σε κάθε ομάδα εργαζομένων (εργα­ζόμενους ιδιωτικού και δημόσιου, συνταξιούχους, άνεργους, ανάπηρους, νεολαία, κ.α.) και στοχεύει καταρχήν υγεία και παιδεία, υπερασπιζόμενη μέχρι εσχάτων τα συμφέροντα του κεφαλαίου. Επιβάλλει καταστολή και τρομοκρατία, προσφέρει απλόχερα φτώχια, ανεργία, αβεβαιότητα, φόβο.

Στην εκπαίδευση, τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών αντικαταστάθηκαν από τη δια βίου μάθηση. Επιδιώκουν να μειώσουν το οικονομικό κόστος, να το μεταφέρουν στις πλάτες μας, θέλουν να έχουν συμβιβασμένους μαθητές σήμερα, πειθήνιους εργαζόμενους αύριο. Θέλουν εκπαιδευτικούς που θα υλοποιούν τα σχέδιά τους για να χτίσουν το σχολείο που θα λειτουργεί με τους κανόνες της αγοράς. Θέλουν γονείς πρόθυμους να βάλουν ακόμα βαθύτερα το χέρι στην τσέπη, συνυπεύθυνους στη διάλυση της δημόσιας και δωρεάν εκπαί­δευσης.

Οι επιλογές της ΕΕ για την οικοδόμηση του σχολείου της αγοράς, υλοποιούνται με περισσό ζήλο από το υπουργείο παιδείας και δίνουν τις πρώτες εικόνες από τα σχολεία του μέλλοντος τους: Σχολεία με διαφοροποιημένα προγράμματα, σχολεία που αντί για γνώση θα καλλιεργούν δεξιότητες, σχολεία πολλών ταχυτήτων, με «άριστους» μαθητές και μαθητές των «πίσω θρανίων» που όλο και πληθαίνουν, σχολεία που κατηγοριοποιούνται ανάλογα με τη δυνατότητα των γονιών να πληρώσουν όσα το κράτος διώχνει από πάνω του ως ευθύνη. Είναι μια ακόμη απόδειξη ότι σε αυτό το πεδίο δεν μπορούν να υπάρξουν βελτιώσεις, αλλά μόνο ανατροπή των σχεδιασμών τους.

Η υποχρηματοδότηση της εκπαίδευσης είναι τόσο έντονη που ακόμα και στα επίσημα έγ­γραφα του υπουργείου αναφέρεται ότι «…η ακολουθούμενη πολιτική περιορισμού των δη­μοσίων δαπανών επιδείνωσε την ήδη χαμηλή κατάταξη της Ελλάδας μεταξύ των χωρών του ΟΟΣΑ στη διάθεση πόρων για την εκπαίδευση». Στον περσινό προϋπολογισμό η μείωση των δαπανών στην πρωτοβάθμια ήταν πάνω από 80% και στην δευτεροβάθμια πάνω από 50%. Στο φετινό προϋπολογισμό η μείωση των δαπανών για την παιδεία ξεπερνά το 12%.Το κερασάκι στην τούρτα είναι ότι η τέταρτη δόση του 2012 δεν δόθηκε ποτέ, περάσαμε κατευθείαν στην πρώτη δόση του 2013. Τα αποτελέσματα τα ζούμε. Τα καλλικρατικά σχολεία δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν ούτε τις στοιχειώδεις λειτουργικές ανάγκες. Μεγάλος αριθμός σχολείων με απλήρωτους λογαριασμούς και ταμεία που πλησιάζουν το μηδέν.

Οι 12.500 προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών (μόνιμοι διορισμοί στην πρωτοβάθμια μόλις 5 δάσκαλοι σε όλη την Ελλάδα) στο σύνολο της εκπαίδευσης για το έτος 2012-2013 δεν κάλυψαν τις εκπαιδευτικές ανάγκες και ακόμη και σήμερα υπάρχουν κενά, όπως στις αρ­χές Σεπτέμβρη. Δεν θέλει πολλή φαντασία για να καταλάβουμε τι θα γίνει του χρόνου που οι προσλήψεις αναπληρωτών θα είναι μόλις 2500 (μόνιμοι διορισμοί δεν θα γίνουν καθόλου).Το Υπουργείο έχει τη λύση: Αφαιρούν χρήματα, αφαιρούν εκπαιδευτικούς, αφαιρούν τμήματα, αφαιρούν σχολεία, προσθέτουν ώρες στο ωράριο των εκπαιδευτικών, διαιρούν με το 30 και φτιάχνουν τάξεις.

Το σχέδιο Αθηνά θα αναγκάσει πολλούς φοιτητές να σταματήσουν τις σπουδές τους, αρκετούς να εγκαταλείψουν το όνειρό τους για την τριτοβάθμια εκπαί­δευση, αφού μειώνει κατά χιλιάδες τους εισακτέους για το 2013. Η διάλυση στη βασική εκπαίδευση, και η φτώχια των οικογενειών, έχει ανεβάσει το ποσοστό εγκατάλειψης του σχολείου στο 13,1% (σε κάποιες περιοχές της χώρας το ποσοστό αυτό φτάνει το 25%, έναντι του 12% που ήταν το 2009).

Στο όνομα της ανάπτυξης και του εξορθολογισμού προχωρούν στην αξιολό­γηση των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών.

Σήμερα που σχολεία και εκπαιδευτικοί έχουν έρθει στα όρια της επιβίωσης, στόχος της αξι­ολόγησης δεν είναι άλλος από το κλείσιμο των σχολικών μονάδων, την απόλυση εκπαιδευτικών με το χαρακτηρισμό της ανεπάρκειας. Έχουν σαν όπλο τους το φόβο της απόλυσης για να εξαφανίσουν κάθε φωνή αντίστασης στο χώρο της εκπαίδευσης. Πόσο προοδευτική είναι η «μεταρρύθμιση» που προωθείται φαίνεται από τα αποτελέσματα που είχαν ανάλογες πρακτι­κές τόσο στις ΗΠΑ όσο και στην Μεγάλη Βρετανία που σήμερα υπουργοί και στελέχη που τα εισήγαγαν και τα προώθησαν μιλάνε για την καταστροφή που έφεραν. Χαρακτηριστικό παρά­δειγμα ότι ο μέσος όρος εγκατάλειψης της βασικής εκπαίδευσης στην ευρωζώνη είναι 13,5%.

Η παιδεία βρίσκεται σε τροχιά οριστικής διάλυσης όποιου δημόσιου και δω­ρεάν χαρακτήρα είχε.

Προσπαθούν να αλλάξουν το χάρτη της εκπαίδευσης για να συντομέψουν την αλλαγή του χάρτη και στην κοινωνία. Οι επιλογές τους δεν έχουν να κάνουν μόνο με τα δικά μας παιδιά, αλλά και με τα παιδιά των παιδιών μας. Θέλουν μαθητές που δεν θα μπορούν να «διαβάσουν» τον κόσμο, απλά θα τον υπηρετούν, θέλουν εργαζόμενους με σκυμμένο κεφάλι, που θα είναι ευχαριστημένοι με μισθό των 300 ευρώ, που θα θεωρούν ότι το αν δουλεύουν ή όχι είναι δική τους ευθύνη, το αν έχουν ασφάλιση ή όχι είναι δική τους ευθύνη.

Θα τους αφήσουμε; Καθήκον που πηγάζει από τα δικά μας συμφέροντα -Υπο­χρέωση απέναντι στα παιδιά μας είναι ο αγώνας για :

ü  Ενιαία 12χρονη δημόσια και δωρεάν παιδεία με διετή προσχολική αγωγή. Αγωνιζόμαστε και παλεύουμε για ένα  σχολείο που θα σέβεται τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, θα αναπτύσσει την κριτική τους σκέψη, θα προωθεί την αγάπη για τη γνώση, θα τους μάθει να εξηγούν και ν’ αλλάζουν τον κόσμο, θα διδάξει αλληλεγγύη, συλλογικότητα, αγωνιστικότητα, με περιεχόμενο απαλλαγμένο από την παπαγαλία, το μυστικισμό, το ρατσισμό, ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς, ανοιχτό για όλα τα παιδιά, Έλληνες και μετανάστες, χωρίς οριζόντιους ή κάθετους διαχωρισμούς, χωρίς αξιολογικές ή εξεταστικές κρίσεις.

ü  Πρόσληψη μόνιμων εκπαιδευτικών που θα καλύψουν τα κενά

ü  Σχολεία με 15 μαθητές στο νηπιαγωγείο, 20 μαθητές στην πρωτοβάθμια και μέχρι 25 στη δευτεροβάθμια. Αύξηση των δαπανών για την παιδεία και κάλυψη όλων των αναγκών που θα την καθιστούν δημόσια και δωρεάν για όλους.

ü  15% για την παιδεία από τον κρατικό προϋπολογισμό.

ü  Είναι πια μονόδρομος ο αγώνας για μια απελευθερωτική παιδεία συνδυασμένος με την πάλη για τη χειραφέτηση και την εργασία χωρίς εκμετάλλευση, με την πάλη για να κυριαρχούν οι ανάγκες της κοινωνικής πλειοψηφίας στο τι, πώς, γιατί παράγουμε.

ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΑΡΝΟΥΜΑΣΤΕ:

M να δούμε σχολεία να κλείνουν

M να συνομολογήσουμε στην «κατα­σκευή της χαμένης γενιάς». Δεν θα επιτρέψουμε να ανήκουν τα παιδιά μας στην τάξη των χαμένων επει­δή η κοινωνική τους προέλευση δεν θα τους δίνει το δικαίωμα στη μόρφωση και στην αξιοπρεπή δια­βίωση.

M να παρακολουθήσουμε την ίδρυση και λειτουργία των κάλπικων σχο­λείων της «αριστείας», στα οποία οι «μη άριστοι» θα οδηγούνται αυ­τόματα στην παιδική εργασία

M να δούμε εκπαιδευτικούς στην ανεργία

Οι «Γονείς σε Δράση» θεωρούν ότι για τη δημιουργία ενός τέ­τοιου κινήματος για την παιδεία χρειάζονται γονείς, εκπαιδευτικοί, μαθητές να συναντηθούν στο δρόμο του αγώνα ενάντια στις επιλογές διάλυσης της παιδείας, ενάντια στις επιλογές της φτώχιας και της περιθωριοποίησης. Δεν μπορούμε πια να αφήνουμε για το μέλλον ή να αναθέ­τουμε σε άλλους τον αγώνα για τη λύση των προβλημάτων.

Εκπαιδευτικοί και γονείς θα πρέπει να κινητοποιούνται για την υπεράσπιση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών, του δημόσιου και δωρεάν χαρακτήρα της εκ­παίδευσης και να δίνουν τη δικιά τους  πινελιά σε μια κινητικότητα που παλεύει να ανοίξει νέους δρόμους για να περπατηθούν, να βρει δικά της κανάλια ταξικής αλληλεγγύης, επικοινωνίας και συμπόρευσης με δυνάμεις της κοινωνίας που στοχεύουν στην ανατροπή πολιτικών και θεσμών που πουλάνε τη ζωή μας με το κομμάτι για να επιβιώσουν τα κέρδη του κεφαλαίου.

Επιβάλλεται να πάρουμε την υπόθεση στα χέρια μας .

Να αποκτήσουν οι πρωτοβάθμιοι σύλλογοι επικοινωνία και συνεργασία μεταξύ τους για να ενισχυθεί και να εμπλουτιστεί η δράση τους. Δράση που θα βοηθήσει και την ενίσχυση της λειτουργίας της Ένωσης Συλλόγων Γονέων σε αγωνιστική κατεύθυνση. Για να μη μείνουν αβοήθητοι αυτοί που θέλουν και μπορούν, για να μην αλωνίζουν αυτοί που το μόνο που θέλουν είναι να κωλυσιεργούν και να βοη­θούν τη διαχείριση της κατάστασης με λίγα βέβαια μπαλώματα. Δράση που θα βοηθήσει την κοινωνία συνολικά να σπάσει τα δεσμά της και να απελευθερωθεί από τη σκλαβιά και το θάνατο που της επιβάλλουν η ΕΕ , το ΔΝΤ  συνειδητοποιώντας ότι κανένα μέτρο , κανένα μνημόνιο δεν μπορεί να ανατραπεί αν δεν αλλάξει αυτή η πολιτική που οδηγεί σ’ αυτά.

ΔΕΝ ΜΑΣ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΝΟΥΜΕ ΣΤΗ ΣΚΙΑ ΤΟΥ ΔΕΝΤΡΟΥ ……

ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΜΕΓΑΛΩΝΟΥΜΕ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΗΛΙΟ ΠΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΜΑΣ

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΓΟΝΕΙΣ, ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΟΥΣ, ΜΑΘΗΤΕΣ

ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΣΕ ΔΡΑΣΗ 

ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΩΣΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ, ΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ ΓΟΝΕΩΝ , ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ
ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ, ΕΠΙΔΙΩΚΟΥΜΕ ΤΗΝ  ΠΛΑΤΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ
ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΥΡΥΤΕΡΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΛΟΥΜΕ ΤΗΝ

ΚΥΡΙΑΚΗ 9 ΟΚΤΩΒΡΗ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
18:00 ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ (ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΠΛΑΤΕΙΑ)
19:30 ANOIXTH ΛΑΪΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ  (ΠΛΑΤΕΙΑ ΗΡΩ, ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗ)

 

ΠΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. «Δ. ΓΛΗΝΟΣ»,

Γ’ ΕΛΜΕ ΔΥΤ. ΑΘΗΝΑΣ,

ΕΝΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΔΗΜΟΥ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ

ΤΟ ΚΑΛΕΣΜΑ ΤΩΝ ΦΟΡΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΑΣ ΣΤΟ ΠΙΟ ΚΑΤΩ ΑΡΧΕΙΟ.

grammagoneis_final

Ανυπάκουοι Γονείς

Ανυπάκουοι Γονείς 

«Ναι, Εμείς γι’ αυτά τα λίγα κι απλά πράγματα πολεμάμε

για να μπορούμε να’ χουμε μια λάμπα, ένα σκαμνί

ένα χαρούμενο δρόμο το πρωί, ένα ήρεμο όνειρο το βράδυ.

Για να’ χουμε ένα ΣΧΟΛΕΙΟ (έρωτα) που να μη μας το λερώνουν,

ένα τραγούδι που να μπορούμε να το τραγουδάμε…»

Τάσος Λειβαδίτης

Αγαπητοί γονείς,

Ζούμε την μεγαλύτερη και σφοδρότερη επίθεση στα λαϊκά δικαιώματα των τελευταίων δεκαετιών. Η κυβέρνηση συγχρονισμένα με ΤΡΟΙΚΑ ,EE και το ελληνικό κεφάλαιο λεηλατεί τα εργασιακά δικαιώματα, συνθλίβει τον εργαζόμενο και καταστρέφει τα λαϊκά του δικαιώματα: την Παιδεία και την Υγεία.

Ένα χρόνο μνημόνιο και οι κρατούντες εναγκαλισμένοι με τους χορηγούς τους επιβάλλουν στην παιδεία ένα «νοικοκύρεμα» που δεν είναι τίποτα άλλο από απόλυτη αντεργατική και αντιλαϊκή αναδιάρθρωση της εκπαίδευσης φτιάχνοντας ένα «σχολείο» με ταμπέλα δημόσιου και όρους λειτουργίας ιδιωτικού, σχολείο φθηνό, αυταρχικό, εξοντωτικό και ελιτίστικο, σχολείο όχι γνώσεων και παιδείας, αλλά λειτουργικών δεξιοτήτων, σχολείο όπου θα βασιλεύει το πνεύμα του ανταγωνισμού, της ταξικής διαφοροποίησης και του επιχειρείν.

• Καταργούν σχολικές μονάδες στοιβάζοντας τα παιδιά μας σε τάξεις κλουβιά των 30 και άνω μαθητών.
• Δημιουργούν το «νέο» ολοήμερο δημοτικό και προβλέπει «για το Δημοτικό η μέρα να ξεκινά στις 8:00 π.μ. και να λήγει στις 3:00 και για τις Ε΄ και Στ΄ στις 3:30». Το αποτέλεσμα θα είναι τα σχολεία αυτά να λειτουργούν με όρους Γυμνασίου, συντρίβοντας τη παιδικότητα και αυξάνοντας τη ένταση μελέτης των μικρών μαθητών.
• Καταργεί το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, το ΚΕΕ, το ΙΠΟΔΕ, τον ΟΕΕ και τον ΟΕΔΒ. Στη θέση τους ιδρύει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων “ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ” τα οποία θα είναι ΝΠΙΔ, θα μπορούν να χρηματοδοτούνται από ιδιώτες και να εκτελούν έργα για λογαριασμό τους.
• Μετατρέπει τους διευθυντές σε managers, αφού τους απαλλάσσει πλήρως από τα διδακτικά καθήκοντα και τους παραχωρεί αρμοδιότητες προϊστάμενου – επιθεωρητή. Η δημοκρατία στο σχολείο καταλύεται ολοκληρωτικά και ο Σύλλογος Διδασκόντων υποβαθμίζεται σε κομπάρσο της σχολικής ζωής με τις αποφάσεις του να γίνονται έρμαιο στα χέρια του υπερ-διευθυντή και οι γονείς μετατρέπονται σε εξαναγκασμένους χρηματοδότες κάτω από το βάρος της κατάρρευσης των σχολείων.
• Η «φιλοδοξία» της Υπουργού για πάταξη των φροντιστηρίων και για «αυτονόμηση» της λυκειακής βαθμίδας από το σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, εξανεμίστηκε. Το σχέδιο για το «νέο» Λύκειο επιβάλει σε ένα μουδιασμένο εκπαιδευτικό σύστημα που αιμορραγεί από τα φροντιστήρια  ακόμα μεγαλύτερη εξάρτηση των μαθητών από την παραπαιδεία καθώς α) Για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια, θα συνυπολογίζονται, εκτός των πανελλαδικών εξετάσεων, πιθανότατα σε τέσσερα μαθήματα και οι επιδόσεις των μαθητών σε όλες τις τάξεις του Λυκείου και β) Η κατάταξη σε Τμήμα των Σχολών, στις οποίες επιτυχώς μέσα από εξετάσεις θα έχουν βρεθεί τα παιδιά μας, θα γίνεται μετά από αξιολογικές διαδικασίες στο τέλος του πρώτου έτους σπουδών. Κλείνει το μάτι το Υπουργείο σε ένα νέο κύκλο φροντιστηρίων για την επιτυχία των πρωτοετών φοιτητών στο τμήμα της επιλογής τους.
• Καταργήθηκαν ήδη τα Τμήματα Αθλητικής Διευκόλυνσης και τα Αθλητικά Σχολεία.
• Την ευθύνη των σχολικών μονάδων αναλαμβάνει ο Καλλικράτης και οι Δήμοι. Καταργούνται οι σχολικές επιτροπές ανά σχολική μονάδα και αποκλείονται οι συνδικαλιστικοί εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών από επιτροπές και όργανα κομβικής σημασίας όπως οι νέες καλλικρατικές σχολικές επιτροπές που θα κατανέμουν τα κονδύλια στις σχολικές μονάδες.
• Μείωση κατά 50% των χρηματοδοτήσεων στις καλλικρατικές σχολικές επιτροπές με αποτέλεσμα πολλά σχολεία να μην μπορούν να καλύψουν τις πάγιες ανάγκες σε νερό, ρεύμα, τηλέφωνο και θέρμανση.
• Στο «Νέο Σχολείο» εισάγεται πλέον σε μεγαλύτερο βαθμό ο «θεσμός» του ευέλικτου και ελαστικά εργαζόμενου εκπαιδευτικού. Το όνομα του είναι αναπληρωτής ΕΣΠΑ πλήρους ή μειωμένου ωραρίου. Πληρώνεται από το κοινοτικό αυτό πρόγραμμα που θα έχει ισχύ μέχρι το 2013 – και μετά;

Το σχολείο όπως το ξέρουμε είναι ένα θλιβερό σχολείο. Είναι ένα σχολείο που βομβαρδίζει το μαθητή με μεγάλη ποσότητα πληροφορίας και όχι γνώσης. Αποτέλεσμα είναι η μεγάλη πλειοψηφία των μαθητών να μην καταφέρνουν να αφομοιώνουν την πληροφορία αυτή και ελάχιστοι, μετρημένοι στα δάκτυλα του ενός χεριού σε κάθε σχολείο, να μπορούν να συνθέσουν έννοιες, να αναπτύσσουν κριτική σκέψη. Αυτό που επιχειρείται σήμερα δεν είναι η αντιστροφή αυτής της πορείας είναι η ενίσχυση της

Ένα χρόνο μνημόνιο… Εμείς οι γονείς των δημόσιων σχολείων στην συντριπτική μας πλειοψηφία είμαστε άνεργοι , ωρομίσθιοι, σκληρά εργαζόμενοι μισθωτοί, αυτοαπασχολούμενοι, μικροεπαγγελματίες και τα συμφέροντά μας είναι ασύμβατα με τις εκπαιδευτικές στρατηγικές που ποντάρουν στα επιχειρηματικά κέρδη.

Εμείς και τα παιδιά μας έχουμε ανάγκη από έναν άλλο δρόμο στην εκπαίδευση, που φυσικά δεν πρόκειται να χαριστεί στο σύνολό του αλλά μπορεί να είναι αποτέλεσμα μόνο σκληρών αγώνων και μεγάλων ανατροπών στην πολιτική, την οικονομία, στην εξουσία και κυρίως σήμερα στην συλλογική μας συνείδηση .

Ήρθε η ώρα να ανασυντάξουμε τις δυνάμεις μας, να αμυνθούμε της πιο εχθρικής και άγριας επίθεσης ενάντια στη δημόσια και δωρεάν Παιδεία και να δημιουργήσουμε ένα δημοκρατικό κίνημα ανατροπής και νίκης των εργαζόμενων γονιών στηριγμένο στις γενικές συνελεύσεις των σχολείων και τις ανοιχτές επιτροπές αγώνα και συντονισμού .

Η απάντηση μας θα είναι ένα πλατύ μέτωπο αγώνα γονιών, μαθητών και εκπαιδευτικών, μαζικό και λαϊκό, για μπορέσουμε να ανατρέψουμε την λαίλαπα των αλλαγών απαιτώντας:

v  Καμία συγχώνευση – κατάργηση σχολικών μονάδων

v  20 μαθητές ανά τμήμα σχολικής μονάδας

v  Κάλυψη όλων των οικονομικών αναγκών των σχολείων με γενναία χρηματοδότηση από το κράτος

v  Υποχρεωτικό 12χρονο σχολείο δημόσιο και δωρεάν για όλα τα παιδιά. Κανένα παιδί εκτός σχολείου.

v  Ενιαία τριτοβάθμια εκπαίδευση ,δημόσια με ελεύθερη πρόσβαση όλων των μαθητών.

και προβάλλοντας την ανάγκη για ένα πραγματικά ΝΕΟ δημόσιο σχολείο που:

v  Θα ανταποκρίνεται στις μορφωτικές ανάγκες ΟΛΩΝ των  παιδιών.

v  Θα έχει λιγότερη ύλη και περισσότερο πολιτισμό για τα παιδιά μας.

v  Θα διδάσκει αλληλεγγύη, ισονομία και ισότητα, ένα σχολείο δημοκρατικό που θα αποθαρρύνει τις ρατσιστικές μισαλλοδοξίες, ένα σχολείο για όλα τα παιδιά χωρίς αποκλεισμούς και διακρίσεις.

v  Θα αναπτύσσει την κριτική σκέψη και την δημιουργικότητα.

v  Δε θα υποχρεώνει τους γονείς να πληρώνουν από την τσέπη τους για τη μόρφωση των παιδιών τους.

v  Θα λογοδοτεί στον κόσμο της εργασίας και όχι στην αγορά. 

v  Θα αποτελείται από εκπαιδευτικούς με μόνιμη και σταθερή σχέση εργασίας.

 

ΔΕΝ θα υποθηκεύσουμε το ΜΕΛΛΟΝ των παιδιών μας.

ΔΕΝ χαρίζουμε τα λαϊκά μας κεκτημένα.

ΔΕΝ πληρώνουμε το χρέος τους.

Ας μετατρέψουμε κάθε γειτονιά, κάθε σχολείο μια ζωντανή κοινωνία μαχόμενη!

Μας φαίνονται μεγάλοι γιατί είμαστε σκυμμένοι!

Ας Εξεγερθούμε!

keimeno gia ekloges

Εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων προσχολικής αγωγής και εγγραφές στην Α’ τάξη των δημοτικών

Από τον  Σύλλογος Γονέων & κηδεμόνων των  μαθητών του  11^ου Νηπιαγωγείου Πετρούπολης λάβαμε και  δημοσιέυμε  το ακόλουθο κείμενο .

Σύλλογος Γονέων & κηδεμόνων μαθητών   11^ου Νηπιαγωγείου Πετρούπολης

Πετρούπολη 15/5/2011

ΠΡΟΣ:

–  Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου  Μάθησης & Θρησκευμάτων

–  Ο.Σ.Κ.

–  Π.Ε.  Γ’ Αθήνας

–  5^ο Γραφείο

–  Σύλλογο Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Δημήτρης Γληνός»

–  Ένωση Γονέων & Κηδεμόνων

–  Συλλόγους Γονέων & Κηδεμόνων

ΘΕΜΑ:   «Εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων προσχολικής αγωγής και

εγγραφές στην Α’ τάξη των  δημοτικών.»

Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς είχαμε διαβλέψει ότι η φετινή χρονιά δεν θα ήταν ίδια με τις προηγούμενες. Η υποχρηματοδότηση , ο αποκλεισμός δεκάδων προνήπιων από την προσχολική αγωγή και η «σαρδελοποίηση» των νηπίων σε τμήματα των 26-27 παιδιών , χωρις τις κατάλληλες υποδομές , ήταν ενδεικτική για ότι θα ακολουθούσε.

Στη διάρκεια της χρονιάς βιώσαμε την αδυναμία του Υπουργείου να αναπληρώσει τους ασθενείς & αδειούχους εκπαιδευτικούς λόγω έλλειψης προσωπικού. Στην καλύτερη περίπτωση μετακινήθηκαν αντικαταστάτες από γειτονικά Νηπιαγωγεία μεταθέτοντας το πρόβλημα σε άλλους γονείς χωρίς να επιλύεται.

Λίγες ημέρες πριν τις εγγραφές στα Δημοτικά ,είναι ασαφές αν αυτό θα γίνει δυνατό, σύμφωνα με την ενημέρωση από το 5^ο Γραφείο της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Την ίδια στιγμή που οι όροι του Μνημονίου έχουν πλήξει όλους τους εργαζόμενους γονείς της πόλης μας & διαπιστώνοντας  ότι οι τρεις άνεργοι γονείς του Νηπιαγωγείου μας το Σεπτέμβριο , έχουν ξεπεράσει τους 16 άνεργους τον Απρίλιο ,καλούμαστε να επιβαρυνθούμε με το «χαράτσι» των απαραίτητων ιατρικών εξετάσεων σε ιδιώτες ιατρούς αφού οι υπηρεσίες υγείας της πόλης μας με την έλλειψη προσωπικού & τις ημερομηνίες που δίνονται μοιάζουν με εικονική πραγματικότητα.

Προκειμένου να αντιμετωπιστούν άμεσα αυτά τα προβλήματα καλούμε σε συντονισμό των ενδιαφερόμενων φορέων της Πετρούπολης (Τοπική Αυτοδιοίκηση, Ένωση γονέων, εκπαιδευτικούς, μαθητές και κυρίως τους Συλλόγους γονέων των σχολικών μονάδων) , σε μία ευρεία συσπείρωση και κινητοποίηση.

Για να αντισταθούμε :

• Στη διάλυση της δημόσιας δωρεάν παιδείας
• Στην υποχρηματοδότηση των σχολείων
• Στις έμμεσες συγχωνεύσεις σχολείων με όμορους Δήμους για να στεγαστούν τα 100 «αποπαίδια» νήπια.
• Στην επιλογή της «πρωί – απόγευμα» βάρδιας ως «αναγκαίου» κακού

Για να διεκδικήσουμε :

• Την άμεση αποπεράτωση των κτιρίων των 3^ου & 6^ου Δημοτικών
• Την άμεση ανέγερση του κτιρίου του 11^ου Δημοτικού
• Την κατασκευή  των 5 νέων Νηπιαγωγείων που κρίθηκαν αναγκαία για την πόλη μας
• Την άμεση πρόσληψη των απαραίτητων μονίμων εκπαιδευτικών
• Ποιοτικές δωρεάν υπηρεσίες υγείας για τις ανάγκες των παιδιών της σχολικής ηλικίας στο δήμο μας
• Να μην ιδιωτικοποιηθούν οι παροχές των ΟΕΔΒ & ΟΣΚ

Καλούμε όλους τους γονείς ,εκπαιδευτικούς και μαθητές  να μην επιτρέψουμε το ξεθεμελίωμα της δημόσιας δωρεάν παιδείας. Να συμμετέχουμε στους συλλόγους ενεργά, να συντονιστούμε , να κινητοποιηθούμε, να διεκδικήσουμε το δικαίωμα στη γνώση και στη μόρφωση των παιδιών μας.

Να μην επιτρέψουμε να ανοίξει κανένα σχολείο το Σεπτέμβριο αν δεν έχουν λυθεί τα οξυμένα προβλήματα στην εκπαίδευση των παιδιών μας.

Για το Δ.Σ

Ο πρόεδρος                                                                        Ο γραμματέας

Για εξετάσεις χαμηλού κόστους !!!!!

Με αφορμή την έναρξη των πανελλαδικών εξετάσεων και την αδικία που γίνεται σε βάρος των μαθητών του 2^ου Λυκείου σας παραθέτουμε ένα άρθρο στο www.in.gr του ΔΟΛ σχετικά με το θέμα και την κοινή ανακοίνωση του

Δήμου Πετρούπολης

Ένωση Γονέων & Κηδεμόνων Πετρούπολης

Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 2ου Λυκείου Πετρούπολης

15μελή Μαθητικά Συμβούλια των σχολείων της Πετρούπολης

Ψαλίδι» σε εξεταστικά κέντρα και αμοιβές εκπαιδευτικών στις φετινές πανελλαδικές.

Επτά μέτρα για να μειώσει το κόστος των Πανελλαδικών Εξετάσεων έλαβε φέτος το υπουργείο Παιδείας, σε μία προσπάθεια να προσαρμόσει το κόστος στις επιταγές του Μνημονίου.

Φέτος, όπως αναφέρουν «Τα Νέα» τα εξεταστικά κέντρα μειώνονται κατά 30%, γεγονός που θα οδηγήσει στην αναγκαστική μετακίνηση χιλιάδων μαθητών κατά τις ημέρες των εξετάσεων. Για το λόγο αυτό, το υπουργείο προσδιόρισε για πρώτη φορά φέτος την έναρξη των εξετάσεων μισή ώρα αργότερα από τις προηγούμενες χρονιές, στις 8:30 το πρωί αντί για τις 8.

Τα μέτρα για την εξοικονόμηση κονδυλίων που έλαβε φέτος το υπουργείο Παιδείας είναι τα εξής:

• Περιορισμός των εξεταστικών κέντρων κατά 1/3. Στην Αττική, για παράδειγμα, από 308 που λειτούργησαν πέρσι, φέτος τα εξεταστικά κέντρα θα είναι 198, ενώ στη Θεσσαλονίκη θα είναι 12 λιγότερα.
• Ανάλογη μείωση και των τριμελών εξεταστικών επιτροπών κάθε εξεταστικού κέντρου. Δεν περιορίζεται, ωστόσο, ο αριθμός των βαθμολογικών κέντρων, ούτε των επιτηρητών.
• Οι εξετάσεις των υποψηφίων των Εσπερινών Λυκείων θα γίνουν φέτος για πρώτη φορά το πρωί, μαζί με τους αποφοίτους των πρωινών για να εξοικονομηθούν κονδύλια.
• Οι εξετάσεις προσδιορίστηκαν νωρίτερα (12 Μαΐου) από κάθε άλλη χρονιά, προκειμένου να μην απασχοληθεί εκπαιδευτικό προσωπικό πολλές μέρες του Ιουλίου, οπότε η μισθοδοσία τους θα είναι αυξημένη λόγω χρήσης καλοκαιρινής άδειας.
• Φέτος αποφασίστηκε οι μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που συμμετέχουν στην Πανελλαδικές Εξετάσεις των ΕΠΑΛ να εξεταστούν μόνο σε Αθήνα, Πειραιά και Θεσσαλονίκη.
• Οι αμοιβές των εκπαιδευτικών που θα συμμετάσχουν στη διαδικασία δεν έχουν ανακοινωθεί ακόμη, εκτιμάται όμως ότι θα είναι μειωμένες όπως και πέρυσι.

Newsroom ΔΟΛ

 Κοινή ανακοίνωση      ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ2ου λυκειου-2__

Γονείς σε δράση.

Η σφαγή των 100 νηπίων – Δε φεύγουμε από την πόλη μας αλλά διεκδικούμε .

Πράξη πρώτη –  Η σφαγή των 100 νηπίων

         Το 5ο γραφείο εκπαίδευσης με την επιστολή του  την 11/4/20011 σαν ένας άλλος «Πόντιος Πιλάτος» προσπαθεί να μεταθέσει το πρόβλημα  των υπεράριθμων μαθητών  του Δήμου μας από την ευθύνη την οποία έχει σαν κράτος για τη στέγαση των μαθητών μας, στις πλάτες των γονιών, που είναι ίσως και οι μόνοι που δε φέρουν την παραμικρή ευθύνη για την κατάντια των σχολείων του Δήμου μας.

      Για πολλά χρόνια κώφευαν στις διεκδικήσεις των Συλλόγων Γονέων και της Ένωσης  τόσο το 5^Ο Γραφείο όσο και ο Διευθυντής   Π.Ε. της Γ΄ Αθήνας «νομιμοποιώντας’’  Διευθυντές  να αυθαιρετούν σε βάρος της παρεχόμενης ποιότητας και να δημιουργούν «αίθουσες –αποθήκες». Αλήθεια το 5ο γραφείο και η Διεύθυνση Π.Ε. γιατί δεν έκρουσε το κώδωνα του κινδύνου όταν ‘’ χτιζόντουσαν’’ οι αυθαίρετες αίθουσες στο 4ο δημοτικό σχολείο ; Μήπως ακριβώς για να δείξει σήμερα, το δρόμο και στους άλλους διευθυντές του δήμου μας που κάτω από την πίεση των γονέων τον Ιούνιο θα αναζητήσουν παρόμοιες «λύσεις»; Μήπως για να περάσει από την κερκόπορτα την νομιμοποίηση αυθαίρετων κτισμάτων προωθώντας την δήθεν «αναγκαιότητα» εις βάρος της ποιότητας της ζωής των παιδιών μας;

Βέβαια η διοίκηση δεν έρχεται σε καμία περίπτωση να δώσει λύση ή να προτείνει ως όφειλε, αλλά  στα πλαίσια του κεντρικού «Καλλικρατικού» σχεδιασμού, εφευρίσκει τρόπους για την εξοικονόμηση πόρων κατά εντολή της Τρόικα, για το καινούριο σχολείο της αγοράς αντιστρατευόμενη την ουσιαστική αποκέντρωση του κράτους αμφισβητώντας έτσι το συνταγματικό δικαίωμα των πολιτών άρα και των παιδιών μας να απολαμβάνουν τις κοινωνικές υπηρεσίες στον τόπο που ζουν κι εργάζονται. . Στην επιστολή του ο προϊστάμενος του 5ου γραφείου ζητά ‘’ να επιληφθείτε άμεσα και να μας προτείνετε λύσεις για την καλύτερη δυνατή αντιμετώπισή του’’. Η απάντησή μας στο «να επιληφθείτε άμεσα» είναι να διεκδικήσουμε την άμεση λειτουργία του  11^ου ΔΣ  και στο  «να μας προτείνετε λύσεις»  είναι η άμεση οικοδόμηση των σχολείων που διεκδικεί η Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων: Να χτιστούν δηλαδή 5 νηπιαγωγεία, 3 Δημοτικά, 2 Γυμνάσια, 1 Λύκειο και 1 ΕΠΑΛ. Παλεύουμε για την άμεση αποπεράτωση του 3ου – 6ου Δημοτικού Σχολείου μέχρι το τέλος του σχολικού έτους και για το άμεσο χτίσιμο του 11^ου Δημοτικού . Η λύση αυτή περνάει μόνο μέσα από την δική μας παρέμβαση. Τα δικά μας παιδιά είναι αυτά που δεν θα μπορούν να εγγραφούν τον Ιούνιο.

        Η δημοτική αρχή πώς σκέφτεται να διευθετήσει το πρόβλημα; Γιατί από το Ιούνιο αυτή θα έχει πλέον την ευθύνη για την επίλυση του προβλήματος. Ο Δήμος στην απάντησή του βασικά παραπέμπει το πρόβλημα στις καλένδες. Ζητάμε από τη νέα Δημοτική αρχή να είναι δίπλα μας στους αγώνες μας και αν χρειαστεί να πρωτοστατήσει μαζί μας αφήνοντας στην άκρη τις γραφειοκρατικές απαντήσεις και διεκδικώντας λύση με αγωνιστικό τρόπο.

        Όλοι εμείς, που αγωνιούμε για τα παιδιά μας και το μέλλον τους δε θέλουμε αυτό το σχολείο. Όλοι μαζί μέσα από κοινές δράσεις και αγωνιστικές διεκδικήσεις μπορούμε να σταματήσουμε αυτά τα σχέδια. Οι Γονείς σε Δράση , προκαλούν όλους τους φορείς (πολιτικές και δημοτικές παρατάξεις, συλλόγους και συνδικαλιστικά όργανα) να πάρουν δημόσια θέση ενάντια στην κατεδάφιση της ενιαίας δημόσιας δωρεάν παιδείας. Τέλος, καλούμε όλους τους πολίτες του Δήμου Πετρούπολης, αντί να βολοδέρνουν ανάμεσα στη σύγχυση και την απελπισία ψάχνοντας τον ένοχο της κρίσης στη διπλανή πόρτα, σε ενωτικούς αγώνες γονιών, μαθητών,  εκπαιδευτικών για την υπεράσπιση των πολύπαθων πλέον κοινωνικών αγαθών.

Πράξη Δεύτερη-Δε φεύγουμε από την πόλη μας αλλά διεκδικούμε:

• Κανένα παιδί να μην πάει σε σχολείο έξω από την Πετρούπολη.
• Άμεση λειτουργία του 11ου Δημοτικού·
• Επαναπροσδιορισμός και εξορθολογισμός των ορίων του κάθε σχολείου.
• Καμία συγχώνευση σε σχολεία της πόλης μας
• Να αυξηθεί η κρατική χρηματοδότηση στην τοπική αυτοδιοίκηση και στα σχολεία!
• Δεν διαπραγματευόμαστε το δικαίωμα των παιδιών μας στην μόρφωση
• Διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών για να καλυφθούν τα κενά πόλης μας     
• Να μην περάσει το σχολείο του ΔΝΤ, το σχολείο των περικοπών!

 

Γονείς σε Δράση

Εγγραφές μαθητών Α’ τάξης Σχολικού έτους 2011- 2012.

Έγγραφο του 5ου γραφείου Α/θμιας Εκπ/σης. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ Α ΤΑΞΗΣ

Απάντηση Δήμαρχου Πετρούπολης  Απάντηση Δημάρχου

Ετοιμάζουν συγχωνεύσεις σχολείων από το παράθυρο ???

Ετοιμάζουν συγχωνεύσεις σχολείων από το παράθυρο ???

Σας επισυνάπτουμε την διαμαρτυρία του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του 2^ου Λυκείου Πετρούπολης για την συγχώνευση του 2^ου Λυκείου με το 1^ο Λύκειο την περίοδο των πανελλαδικών εξετάσεων . Το ΔΣ της ένωσης αποφάσισε αρχικά για μια σύσκεψη στο Δημαρχείο της Πετρούπολης  την Τρίτη 19/4/2011 και ώρα 7μμ  με όλους τους εμπλεκομένους φορείς .

Θα διατρανώσουμε στους ιθύνοντες όι οποιαδήποτε απόπειρα συγχώνευσης σχολείων  θα βρει τους κατοίκους της Πετρούπολης απέναντι τους

Διαμαρτυρία 2ου Λυκείου

Συγκρότηση προεδρείου στο ΔΣ της Ένωσης Γονέων του Δήμου Πετρούπολης.

Σχετικά με τη συγκρότηση προεδρείου στο ΔΣ της Ένωσης Γονέων του Δήμου Πετρούπολης  

Μετά τις τοποθετήσεις και τις προτάσεις των παρατάξεων Κινηματική Πρωτοβουλία και Δημοκρατικής Συνεργασίας στην 1^η συνεδρίαση της 10^ης Απριλίου κρίνοντας τη στάση τους εκτιμήσαμε σαν Γονείς σε Δράση την ακόλουθη θέση και στάση:

• Καμιά εμπλοκή στον εμφύλιο πόλεμο των παρατάξεων που υπηρετούν κομματικούς σχεδιασμούς.
• Καμιά υποστήριξη στα πρόσωπα που υπηρετούν διαχρονικές πολιτικές που σχετίζονται με δημοτικές πολιτικές που ευθύνονται για τα προβλήματα στα σχολεία της πόλης μας.
• Καμιά εμπιστοσύνη στις παρατάξεις και όσους τις εκπροσωπούν που κατά περίπτωση επικαλούνται τα ήθη και τα έθιμα συλλόγων και φορέων (λογικές που χρόνια τώρα εξυπηρετούσαν απόλυτα τους κομματικούς σχεδιασμούς με συναίνεση, ομοφωνία, συμφωνία και εικονικές κοκορομαχίες για τη συντήρηση της απραξίας).

–  Επιθυμούμε προεδρείο που να εκπροσωπεί την Ένωση και την προώθηση λύσεων στ οξυμένα προβλήματα και όχι υπηρέτες παραταξιακών προγραμμάτων που προέκυψαν στο ένα ή στο άλλο μαγαζί-γωνία.

– Θέλουμε προεδρείο υπό διαρκή έλεγχο και κριτική από το εκλογικό σώμα (Συνέλευση Αντιπροσώπων) τα ΔΣ των Συλλόγων ή όλων των γονιών της πόλης. Η ανακλητότητα σε όσους μας εκπροσωπούν παρέχει στοιχειώδη εχέγγυα για τις όποιες εξαγγελίες διακηρύχθηκαν.

– Οι Γονείς σε Δράση δεν θα παίξουν σε καμία περίπτωση το ρόλο που άλλοι φαντάζονται και επιθυμούν. Συνεπείς στο λόγο μας και στα γραπτά μας θα δώσουμε τη μάχη για Ένωση και Συλλόγους μαζικούς διεκδικώντας με αντίκρισμα και σε αυτή την κατεύθυνση θα δράσουμε. Τονίζουμε ότι αυτό που λέμε το εννοούμε και δεν θα παίξουμε κανενός το παιχνίδι εξουσίας.

Η δημοκρατία ως γνωστόν δεν έχει αδιέξοδα και δεν διεκδικούμε τίποτα παραπάνω απ’ ότι οι γονείς μας έδωσαν στις πρόσφατες αρχαιρεσίες. Η συγκρότηση προεδρείου αφορά κυρίως τις δύο παρατάξεις που ως σήμερα τηρούν στάση ανευθυνότητας και εξυπηρέτησης; Μικροπολιτικών. Καταθέσαμε συγκεκριμένη πρόταση που στοιχειωδώς εξασφάλιζε μια τουλάχιστον τυπική λειτουργία του ΔΣ της Ένωσης η οποία και δεν έγινε αποδεκτή.

Από δω και στο εξής  η δράση μας μέσα και έξω από το ΔΣ έχει καθοριστεί κατά τη διάρκεια της Γενικής Συνέλευσης, αυτή θα υπηρετήσουμε κι εκεί έχουμε να δώσουμε λόγο.

Γονείς σε Δράση.

Ας οργανωθούμε ρε παιδιά !!!

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΡΑΣΗΣ ΕΝΩΣΗΣ  / ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΣΧΗΜΑΤΟΣ /ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ

Οι «Γονείς σε Δράση» μπορεί να εμφανιζόμαστε για πρώτη φορά με μια ενιαία συγκρότηση αλλά το  προηγούμενο διάστημα βρεθήκαμε στις δράσεις των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων,  και μέσα από κάποιες πρωτοβουλίες μαζευτήκαμε και  διαμορφώσαμε    κοινές θέσεις,  για τα προβλήματα της παιδείας και για τη λειτουργία της Ένωσης. Θα προσπαθήσουμε να  προβάλλουμε αυτές τις θέσεις και μέσα από το Δ.Σ. της Ένωσης Γονέων συγκροτώντας ένα ψηφοδέλτιο.

Βλέπουμε την Ένωση σα συλλογικότητα που συμβάλλει στην ανάπτυξη δράσεων για την επίλυση των προβλημάτων, προβολή των διεκδικήσεων και βελτίωση της κατάστασης. Διεκδικούμε να μην  είναι ένα φερέφωνο επικρότησης των αποφάσεων του Υπουργείου, της περιφέρειας ή του Δήμου, αλλά να κινηθεί ανεξάρτητα από τους φορείς της εξουσίας,  προς την κατεύθυνση της δραστήριας ενασχόλησης με τα γενικότερα προβλήματα της παιδείας και τα ειδικότερα που ταλανίζουν τα σχολεία και τους μαθητές  της περιοχής μας. Θέλουμε   Ένωση που δε θα παίζει το ρόλο  σφραγίδας, για να  επικυρώνει την πολιτική της όποιας δημοτικής αρχής και να υπάρχει απλώς για να καλύπτει τη συμμετοχή σε κάποιες επιτροπές και όργανα.

Θα παλέψουμε  η Ένωση να  συνεργαστεί με τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων όλων των σχολείων για να προβάλλει και να επιδιώξει λύσεις για τα προβλήματα διεκδικώντας τις όποιες λύσεις προς κάθε κατεύθυνση, Δήμο, Περιφέρεια, Υπουργείο, κ.α.. Να συντονίσει τις δράσεις των Συλλόγων της περιοχής, χωρίς να τους υποκαθιστά ή να τους φιμώνει. Να δουλέψει, όχι με τη λογική της εκπροσώπησης και της κλειστής ομάδας ειδικών και παραγόντων για ρόλο στα δημοτικά δρώμενα. Δεν μας αρκεί μια καταδίκη γενικόλογη. Αν θέλουμε η Ένωση να έχει αποτελέσματα στη δράση της , ο μόνος δρόμος είναι η οργανωμένη αντίσταση όλων μας, η δυναμική μας απάντηση  με  συντονισμό όλων των γονιών και των δασκάλων. Θα πρέπει να ενημερώνει κάθε ένα γονέα της περιοχής μας και να καλεί σε μία μαζική ανοιχτή εκδήλωση συντονισμού της δράσης από δω και πέρα.

Για αυτό χρειάζεται να έχει δημοκρατική, ανοιχτή λειτουργία με τακτικές και γνωστοποιημένες συνεδριάσεις. Οι εκπρόσωποι της να εκφράζουν τις συλλογικά επεξεργασμένες αποφάσεις της Ένωσης. Να φροντίζει, όχι απλά να εκπληρώνει τα τυπικά καταστατικά της καθήκοντα, αλλά να έχει ουσιαστική επικοινωνία με τους συλλόγους γονέων για αλληλοτροφοδότηση πληροφοριών και απόψεων και για ουσιαστική συμμετοχή όλων στις διαδικασίες της. Να συγκαλεί τακτικά τα Δ.Σ. των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων για να καθορίζει τις δράσεις της και να συμβάλλει στο συντονισμό των ενεργειών και την αλληλοϋποστήριξη. Να δημιουργήσει μηχανισμό ενημέρωσης και ανταλλαγής  πληροφοριών στο διαδίκτυο με τη συμμετοχή των εκπροσώπων της, των εκλεγμένων οργάνων των Συλλόγων αλλά και του κάθε γονέα εφόσον το επιθυμεί. Να συντονίσει τη δράση της με το «Γληνό», με την Γ΄ΕΛΜΕ, με τα μαθητικά Συμβούλια σ΄ ένα πανεκπαιδευτικό μέτωπο .

Το σχήμα μας βασίζεται στην αρχή της ομοφωνίας με  συγκερασμό όλων των απόψεων. Σκοπός μας δεν είναι η προσωπική προβολή και οι προσωπικές πολιτικές.  Οι υποψήφιοι του ψηφοδελτίου  ισότιμα και συλλογικά θα καθορίζουν τις τοποθετήσεις των εκπροσώπων μας στο Διοικητικό Συμβούλιο στη βάση των κοινά αποδεκτών θέσεών μας. Θα  συνεδριάζει το σχήμα κάθε φορά που θα συγκαλείται Δ.Σ και θα παίρνονται αποφάσεις για όλα τα θέματα που θα προκύπτουν. Δεσμευόμαστε από τις συλλογικές μας θέσεις και με βάση αυτές θα καθορίζουμε συλλογικά και τη δράση μας στην Ένωση για κάθε επιμέρους ζήτημα. Οι εκπρόσωποί μας θα είναι αιρετοί και ανακλητοί από το σύνολο των υποψηφίων του ψηφοδελτίου σε όλα τα όργανα . Η εναλλαγή των υποψηφίων μας θα διασφαλίζεται με τις από τα πριν υπογραφές  παραίτησής τους  με ανοικτή ημερομηνία . Όλοι οι υποψήφιοι θα έχουν το δικαίωμα , εφόσον το  επιθυμούν , να εναλλάσσονται στις έδρες που θα έχει καταλάβει το σχήμα μας στις εκλογές. «Οι φωτισμένοι και οι πρωτοπορίες» δεν έχουν  θέση στο σχήμα μας.

Για το αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα επιδιώκουμε:

• Γενικές Συνελεύσεις, σε όλα τα σχολεία,  ενημέρωσης των γονιών σε συνεργασία με τους δασκάλους για τα 800 ολοήμερα και τις συγχωνεύσεις – καταργήσεις  σχολείων.
• Ανάρτηση πανό στο χώρο των σχολείων μας ενάντια στις συγχωνεύσεις – καταργήσεις
• Ορισμό ημέρας παιδείας σε συνεργασία με τα σχολεία της δευτεροβάθμιας, την ένωση γονέων, το σύλλογο εκπαιδευτικών «ΓΛΗΝΟ» και την Γ ΕΛΜΕ. Την ημέρα αυτή οργανώνουμε δράσεις με στόχο την ενημέρωση της τοπικής κοινωνίας και την δημοσιοποίηση με τον πιο καθαρό τρόπο των προθέσεων μας απέναντι στα σχέδια του Υπουργείου Παιδείας.
• Συντονισμός για το κτηριακό με όμορους δήμους  και αγωνιστική διεκδίκηση για κατασκευή σύγχρονων διδακτηρίων στο Δήμο μας.
• Διοργάνωση θεματικών ημερίδων για το περιεχόμενο της εκπαίδευσης.
  • Ευαισθητοποίηση   και δραστηριοποίηση των γονιών όσον αφορά το θέμα του περιβάλλοντος. Αρνούμαστε να δεχτούμε άλλο την παραμονή της χωματερής στη Φυλή! Αρνούμαστε την δημιουργία εργοστασίων καύσης στη Φυλή! Διαχείριση των σκουπιδιών με φιλικό τρόπο προς τους ανθρώπους  και το περιβάλλον! Το βουνό να είναι όαση ζωής και σημείο αναφοράς και συνάντησης για τους κατοίκους των όμορων δήμων!

Τι σκεπτόμαστε !!

ΓΟΝΕΙΣ ΣΕ ΔΡΑΣΗ

Είναι σε όλους μας φανερό ότι βιώνουμε την πιο δύσκολη περίοδο που έχει γνωρίσει η ελληνική κοινωνία από τη μεταπολίτευση και μετά. Η κυβέρνηση συνεργώντας με την Ευρωπαϊκή Ένωση και το Διεθνές Νομισματικό Ταμείο καταλύουν ότι κέρδισε ο λαός και η κοινωνία με επίμονους και σκληρούς αγώνες τα τελευταία 100 χρόνια. Οι ανατροπές στη ζωή μας έχουν χαρακτήρα ηλεκτροσόκ, εξελίσσονται με τρομακτική σφοδρότητα και σε εξαιρετικά σύντομο χρονικό διάστημα.

Η ανεργία χτυπάει κόκκινο συναγερμό, οδηγώντας κάθε οικογένεια να έχει έναν τουλάχιστο άνεργο, οι μισθοί σε δημόσιο κι ιδιωτικό τομέα κατρακυλούν, η ακρίβεια καλπάζει, στον ιδιωτικό τομέα κυριαρχεί η απόλυτη αυθαιρεσία του εργοδότη κι ο φόβος της απόλυσης, στο δημόσιο χιλιάδες συμβασιούχοι μένουν άνεργοι, ενώ προσλαμβάνονται ελαστικά εργαζόμενοι που δουλεύουν για μήνες απλήρωτοι, όπως οι αναπληρωτές ΕΣΠΑ στην εκπαίδευση.

Η αιτία αυτών των ανατροπών δεν είναι μόνο οικονομική κατά την γνώμη μας. Είναι καταρχήν η ανάγκη για την ιδεολογική αναδιάρθρωση του σύγχρονου κόσμου. Αυτή θα επιτευχθεί μέσα από την ‘’εξαγορά’’ και το βόλεμα της συνείδησης του μέσου πολίτη αλλά  και μέσα από τη κατάλυση της Παιδείας του λαού.   Αποτέλεσμα της είναι η μαζική ιδεολογική επίθεση του διεθνούς κεφαλαίου στην σύγχρονη δυτική κοινωνία όπως αυτή διαμορφώθηκε μέσα από τις κατακτήσεις των λαϊκών κινητοποιήσεων τον τελευταίο αιώνα.

Στην χώρα μας τα μέτρα του μνημονίου της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου χτύπησαν, στο όνομα της νοικοκυροσύνης, τους μισθούς των δημόσιων και ιδιωτικών υπαλλήλων, τις συντάξεις και τις κοινωνικές παροχές. Την Υγεία, την Παιδεία και την κοινωνική Πρόνοια.

Με το τελευταίο νομοσχέδιο του ‘’Υπουργείου       Παραπαιδείας και δια Βίου Εξαπάτησης’’ το οποίο έχει σαν σύνθημα «Πρώτα ο μαθητής» (πρώτα στο απόσπασμα;) έχουμε μπει στην τελική πράξη του δράματος. Ο «Καλλικράτης στην εκπαίδευση» αποτελεί την αιχμή του δόρατος για τη δημιουργία ενός σχολείου εμπορικού κέντρου, με μαθητές πελάτες και εκπαιδευτικούς πωλητές που θα πρέπει να προσαρμόζεται στις απαιτήσεις και στις ανάγκες της αγοράς για να υπάρξει, που επικρατεί η λογική των οικονομικών δεικτών του κέρδους και της ζημίας.

Όμως, ζημιά είναι το σχολείο που κλείνει, το σχολείο που απορρίπτει, το σχολείο που διώχνει τους μαθητές του, το σχολείο που απαξιώνει τους δασκάλους του, το σχολείο που κονιορτοποιεί τη γνώση, το φτηνό, αγοραίο, αυταρχικό σχολείο που ονειρεύονται οι κρατούντες. Τα σχολεία έχουν ανάγκη από περισσότερα χρήματα από τον κρατικό προϋπολογισμό  και όχι την κηδεμονία  της ΕΕ και του ΔΝΤ.

Ο κατακερματισμός της γνώσης, ο τεμαχισμός σε δεκάδες γνωστικά αντικείμενα δεν βοηθά τα παιδιά να ελέγξουν και να συνειδητοποιήσουν τη γνώση που τους προσφέρεται. Η ξεχωριστή διδασκαλία τόσων γνωστικών αντικειμένων (π.χ. του μαθήματος των ηλεκτρονικών υπολογιστών) δεν βοηθά στην κατάκτηση από τους μαθητές της γνώσης, αν το σχολείο δεν τα εντάξει σε κάποιο χρήσιμο για τη δράση τους σκοπό (π.χ. μέσα από τη συνδιδασκαλία μαθημάτων).

Το «νέο» σχολείο είναι απρόσωπο, ένα δημοτικό σχολείο που λειτουργεί με όρους γυμνασίου, όπου η παιδικότητα συντρίβεται κάτω από το βάρος του καθημερινού 7ωρου. Το χαοτικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, η εντατικοποίηση, η κινηματογραφική αλλαγή διδασκόντων και γνωστικών αντικειμένων, η αβάσταχτη κούραση από τα εξαντλητικά καθημερινά ωράρια, έχουν ολέθρια αποτελέσματα, ιδιαίτερα για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και επιβαρύνει τα παιδιά του Δημοτικού με 1.274 ώρες υποχρεωτικής διδασκαλίας το χρόνο, μακράν από το μέσο όρο του ΟΟΣΑ που είναι 769 ώρες το χρόνο.

Οι εργασιακές συνθήκες που επικρατούν στα 800 ολοήμερα του νέου αναμορφωμένου προγράμματος χειροτερεύουν συνεχώς. Οι ελαστικές εργασιακές σχέσεις με το θεσμό του αναπληρωτή ΕΣΠΑ, πλήρους και μειωμένου ωραρίου, του ωρομίσθιου, η κάλυψη των αναγκών για ειδικότητες με περιπλανώμενους και μεταφερόμενους εκπαιδευτικούς, εξοντώνει τους εκπαιδευτικούς και χειροτερεύει τις συνθήκες εργασίας τους, υπονομεύει την αναγκαία σχέση τους με τη σχολική μονάδα, διαλύει τους απαραίτητους δεσμούς συνοχής της σχολικής κοινότητας.

Απέναντι σε ένα τέτοιο τύπο σχολείου, απέναντι στην πλήρη διάλυση της δημόσιας παιδείας, το εκπαιδευτικό κίνημα δεν μπορεί να συναινεί ούτε να υπογράφει συμφωνίες σιωπής. Δεν μπορεί ακόμη, να έχει το ρόλο του παθητικού θεατή που παρατηρεί από απόσταση και σημειώνει ως αδιάφορος «διαιτητής» θετικά ή αρνητικά σημεία. Οφείλει να πάρει ξεκάθαρη θέση και να οργανώσει την αγωνιστική δράση.

Τίποτα δεν τέλειωσε… Όλα κρίνονται από τη δυναμική αντίδραση ΟΛΩΝ ΜΑΣ…

Το προηγούμενο διάστημα με πρωτοβουλία των συλλόγων εκπαιδευτικών και των συλλόγων γονέων έγιναν εκατοντάδες συγκεντρώσεις –διαμαρτυρίες σε γραφεία εκπαίδευσης, περιφερειακές διευθύνσεις, δημοτικά συμβούλια. Γονείς κι εκπαιδευτικοί, με πρωτόγνωρο τρόπο, ανέδειξαν ένα κίνημα αντίστασης στην αντιεκπαιδευτική λαίλαπα, υπεράσπισης του δημόσιου σχολείου και κατόρθωσαν να δεσμεύσουν δημοτικά συμβούλια και δημάρχους να κρατήσουν αποστάσεις από τις σχολειοκτόνες αποφάσεις.

Ο αγώνας συνεχίζεται καθημερινά. Σύλλογοι διδασκόντων, σύλλογοι εκπαιδευτικών, σύλλογοι γονέων ,μαθητές, με συντονισμό να αναδείξουμε ένα παλλαϊκό κίνημα Παιδείας για την ανατροπή του σκοταδισμού της αγοράς, του Μνημονίου και της κυβέρνησης.

Ακούραστοι, με δυναμικές, αποφασιστικές μορφές ανυπακοής και πάλης, θα αγωνιστούμε για:

• Να ανακληθεί το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας. Καμία κατάργηση-συγχώνευση σχολείων, τμημάτων και μετακίνηση μαθητών σε άλλα σχολεία.
• Καθιέρωση  20 μαθητών ανά τμήμα και 15 μαθητών ανά τμήμα στα νηπιαγωγεία και στις Α’, Β’ τάξεις.  2 προς 25 αναλογία στα μειονοτικά σχολεία
• Μόνιμους μαζικούς διορισμούς εκπαιδευτικών σε όλες τις θέσεις (δάσκαλοι, νηπιαγωγοί, εκπ/κοί ειδικοτήτων, γυμναστές, ειδική και αντισταθμιστική εκπαίδευση κλπ)  και βοηθητικού προσωπικού ώστε να καλυφθούν ΤΩΡΑ οι πραγματικές ανάγκες.
• Παλεύουμε για ενιαίο δωδεκάχρονο, δημόσιο, δωρεάν σχολείο με  ενιαία εκπαιδευτική κατεύθυνση που θα σέβεται τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντα των μαθητών, θα αναπτύσσει την κριτική τους σκέψη, θα προωθεί την αγάπη για τη γνώση, θα τα μάθει να εξηγούν και ν’ αλλάζουν τον κόσμο, θα τα διδάξει αλληλεγγύη, συλλογικότητα, αγωνιστικότητα, με περιεχόμενο απαλλαγμένο από την παπαγαλία, το μυστικισμό , το ρατσισμό, ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς, ανοιχτό για όλα τα παιδιά, Έλληνες και μετανάστες με τμήμα Ένταξης σε κάθε δημοτικό-νηπιαγωγείο.
• Οι δαπάνες για την εκπαίδευση να αυξηθούν στο 5% του ΑΕΠ. Όχι  ιδιώτες στα σχολεία και στην Παιδεία. Αποκλειστική χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό.
• Να μην καταργηθεί ο Οργανισμός Σχολικών Κτηρίων.
• Δωρεάν μετακίνηση όλων των μαθητών, καθ΄όλη την διάρκεια της ημέρας.
• Να χτιστούν άμεσα στην Πετρούπολη 5 νηπιαγωγεία, 3 Δημοτικά, 2 Γυμνάσια, 1 Λύκειο. Αποπεράτωση του 3^ου – 6^ου Δημοτικού Σχολείου. Να κατασκευαστεί το 5^ο Λύκειο. Επανίδρυση του 11^ου Δημοτικού Σχολείου.
• Να γίνουν δεκτά όλα τα παιδιά των οικογενειών που αιτούνται θέσης στους νηπιακούς σταθμούς.

Πιστεύουμε ότι η Ένωση Γονέων σα δευτεροβάθμιο όργανο καλείται να συσπειρώνει γύρω της τόσο τους αντιπροσώπους από κάθε σχολείο ,όσο και τους γονείς του κάθε σχολείου σε μια αμφίδρομη σχέση ενημέρωσης και συντονισμού για τους αγώνες που μας περιμένουν, ξεπερνώντας τις όποιες κομματικές αγκυλώσεις.

Δεσμευόμαστε :

• Στη δημιουργία  μηχανισμού ενημέρωσης και ανταλλαγής πληροφοριών και δράσης στο διαδύκτιο.
• Σε τακτικές συνεδριάσεις με την συμμετοχή συλλόγων.
• Στην εναλλαγή  από το ΔΣ όλων των υποψηφίων μας.

Το στοίχημα που μπαίνει για μας το ερχόμενο χρονικό διάστημα είναι να καταργήσουμε στην πράξη τον «Καλλικράτη στην Εκπαίδευση» μέσα από τους καθημερινούς αγώνες μας ενώνοντας την αγωνία, την οργή και τους πόθους μας για ένα καλύτερο αύριο για μας και τα παιδιά μας.

Θα πρέπει λοιπόν η Ένωση Γονέων σα συλλογικό όργανο των Γονέων να προσπαθήσει να δραστηριοποιήσει τους γονείς γιατί μόνο μέσα από δυναμικές και κινηματικές διεκδικήσεις γονέων , εκπαιδευτικών, μαθητών, εργαζομένων σε ένα πανεκπαιδευτικό και πανεργατικό μέτωπο θα μπορέσει να αποκτήσει η φωνή μας υπόσταση και δύναμη και να είναι ικανή να ανατρέψει αυτή την κατάσταση που μαυρίζει τη ζωή μας.